本文作者是原在文渡任职的谢老师，最近移民去了美国的凤凰城，文中是她初到美国的见闻。

我很庆幸自己来美国前就接受了专业的训练，考到了TCSOL & TCFL 证书。来到凤城后，我去的第一家培训中心叫东方，他们看了我的简历后，建议我去大学里应聘，说现在整个凤城有6-7所中文学校，单ASU里就有自己的中文部，还有孔子学院，及中文培训中心，非常缺老师。那个时候已是5月初，美国的学校都准备放假了，我的SSN还没有申请下来，所以我就一直没怎么找工作。

到了7月底，教会里的中文学校宣告了开学日期，我就抱着试试看的心理，去跟学校的副校长见了面（其实我的工卡还在申请中，还不能正式工作，我只是想说在教会里帮一下忙，积累经验），他们听了我的自我介绍后，非常感兴趣，问我想教哪种类型的班级，我浏览了一下，大概有：双语班（学生们不懂任何中文，只能中英文结合来教学）；简体拼音班；简体汉语班；注音班（台湾版的拼音）；繁体汉语班；会话班；中文AP班等。由于我早在接受TCSOL & TCFL 培训时，就听说过AP，是高中生升大学时，可以选择的考试，考试所得的学分，能抵挡他们在大学里语言选修课的学分，所以很多学生会选择（我曾听说台湾有个拿了TCSOL & TCFL 证书的学姐，靠在家里教AP，每小时收50刀，每次2小时，约5，6个学生一起上课，每次课收入达500-600刀，当时听了狂佩服那位学姐）。 我觉得这一科是挑战性最大，前景最好的科目（中文AP从06年才开始在美国推行的，听说过AP的老师都不多，更别说要教学了，所以真的很感谢TCSOL & TCFL培训，让我早在国内时，就对这个有了了解，扫了盲），就选择了AP课程。

随后我参加了教师会议，老师大约有20多位，绝大部分是台湾来的（后来看了教师书籍和教材后，也发现至少3/4的书籍都是台湾出版的）。老师们逐个做了自我介绍，有两点对我触动很深：原来这里的中文老师绝大部分是妈妈，他们不愿意看到在美国出生或长大的孩子长大后忘了根，所以她们愿意奉献自己的时间出来，教授中文课。其中，有位老太太，已年过六甲，她已经在美国从事汉语教学长达20多年了。她说，这是一件极其有意义的事情，希望年轻的老师们能够坚持下去。大陆的老师在介绍自己时，有好几位都不约而同的提及到，简体版的教材及教学资源实在太少啦！她们说在刚开始从事教学时，她们不得不自己编教材，因为国内根本没有相关的书籍，近些年才开始陆续有相关的书籍在出版。其中有位老师还提议，大陆的老师一起备课，充分利用各自的教案及知识，和资源。由于我刚从国内来美国，我知道国内的对外汉语师资教学正在进行的如火如荼，只是未身临其境前，我真的不知道国外的缺口这么大，错位这么严重（国内有太多对外汉语老师想出去出不去；海外有太多对外汉语老师的需求，可是找不到老师）。所以，如果有机会，我真的希望告诉那些本来就要到国外留学，移民的准人士们，在国内进行相关的专业培训，是很必要也是很好的，海外的华人第二代，第三代真的很缺中文老师！

第二天，我跟着学校唯一的一位AP老师，听了她的课(接下来我就要替她的课了)。学生们基本上是在美国出生的华人，目前在美国学校就读11，12年级，平时生活当中基本上不说汉语，大陆和台湾的学生是混杂在一起上课的（因为根本没有大陆出的相关AP课程的书籍），板书的字体由书写的老师或学生而定，台湾的写繁体，大陆的写简体（其实大部分学生根本不会写汉字）。教材是台湾出的，内容和难度与国内留学生高级班的教材相当。课堂上很讲究学生的参与，及发表意见。老师几乎全程汉语，学生们汉英混杂。每篇文章都会牵涉到文化习俗方面的知识。课后，老师告诉我，这些学生基本上还不会汉语拼音，可是，AP考试中会牵涉到拼音打字，所以我还要在下两次课中补教拼音打字。。。

零零碎碎地写下了我在美国之初的所见所闻，我随后会更多地和过去的，现有的及将来的TCSOL & TCFL学员们更多地分享我在这边的教学状况和信息。

我也知道这仅是我在美国对外汉语教学事业迈出的第一步，将来会更美好！